„Total cool“, „spannende Experimente“, „Wow, das wusste das ja gar nicht“ – das waren nur einige der Äußerungen, die wir von Schülerinnen und Schüler der 6.Jahrgangsstufen in der Woche der Naturwissenschaften hörten.
In der Woche vor den Weihnachtsferien verbrachte die Klasse 5e vom 15. bis 17. Dezember gemeinsam mit ihrer Klassenlehrerin Frau Schäfer und Herrn Specht erlebnisreiche Kennenlerntage im Schullandheim Hobbach.
Am 17.12.2025 fand an der Jakob-Stoll-Schule der jährliche Berufsorientie-rungstag für die Schülerinnen und Schüler der 8. und 9. Jahrgangsstufen statt.
Am 30. September 2025 besuchte die Klasse 10 d der Jakob-Stoll-Schule, begleitet von ihren Lehrkräften Frau Seelmann-Wurm und Herrn van Musscher, die Mainfranken-Messe in Würzburg auf den Talavera-Mainwiesen.
Am 21. November nahm unsere Schule wieder am Bundesweiten Vorlesetag teil – ein besonderer Tag, an dem das Lesen, Zuhören und gemeinsame Erleben von Geschichten im Mittelpunkt steht.
In dieser Woche durften wir an unserer Schule ein ganz besonderes Projekt begrüßen: Die Philipp-Lahm-Schultour war bei uns zu Gast und hat allen Schülerinnen und Schülern der 5. und 6. Klassen wertvolle Einblicke in die Themen Ernährung, Bewegung und Persönlichkeit vermittelt.
Am 13. November 2025 machten sich die Schülerinnen und Schüler der Klasse 6d stellvertretend für die Religions- und Ethikgruppen der Jakob-Stoll-Schule auf den Weg ins Marie-Juchacz-Seniorenheim.
Am Donnerstag, den 30.10.2025, bestritt die Schulmannschaft Jungen II das Qualifikationsspiel zur Stadtmeisterschaft gegen die David-Schuster-Realschule.
Devin Corrigan, Senior Policy Associate der Corporation for a Skilled Workforce New York (CSW), war zu Gast an unserer Schule, um das deutsche Ausbildungssystem mit dem amerikanischen zu vergleichen.
Der Französisch-Vorlesewettbewerb, der dieses Jahr an der David Schuster Realschule stattfand, war erneut ein voller Erfolg. Einige talentierte Schülerinnen und Schüler stellten ihr Können unter Beweis und beeindruckten das Publikum mit ihren hervorragenden Leseleistungen.
